教育的主体是从学校开始的;学校的兴办,从乡里就开始了。...[继续阅读]

    教育的基本规律是一定要先兴办学校。...[继续阅读]

    长久安定的老百姓容易骄傲贪图舒服,骄傲贪图舒服就难于教育;经过乱世之害的百姓多有愁苦,有愁苦则易于教化。...[继续阅读]

    所谓教育,并不是仅仅读读文章而已,主要目的是让他们认识道理,懂得廉耻,不去做违法的事情,不去作无礼的举动。...[继续阅读]

    道理,是天下公认的道理;学问,是天下共同的学问;并不是朱熹能够据为己有的,也不是孔子能够据为己有的。...[继续阅读]

    人的智慧从精神中生长,精神从喜悦中生长。所以在督责一个人时,与其呵斥他,不如教育他;与其教育他,不如感化他。从容宽大,原谅他不能做到的,容忍他无法达到的,宽恕他没有知道的,体恤他不愿去做的。因事讲解使其明白,随时开导...[继续阅读]

    学校,是国家教育人的地方,是读书人的活动场所。...[继续阅读]

    求学进益没有比获取知识更重要的了,养性修身没有比通晓道理、坚持正义更重要的了。...[继续阅读]

    传授知识技能要用言语来感动对方,转变人的心理要用精神来感动对方。只传授知识技能而不注意转变人的心理,就无法纠正愚妄的人;只注意转变人的心理而忽视知识技能的传授,就不能纠正无知的人。...[继续阅读]

    学问可以用来找回丧失的善良之心,就像衣服可以抵御寒冷、食物可以抵挡饥饿一样。如果要找回善心,却不愿走学习这条路,这就像要抵御寒冷却不愿借助衣服,要防止饥饿却不愿依靠食物一样。即使想不饥饿不寒冷,又怎么可以做得到...[继续阅读]