中国一所培养医学专门人才的高等学校。设在北京。前身是1912年创建的北京医学专门学校。创办初期，只设医学专业。1914年2月成立了人体解剖室。1915年5月设立"诊察所",开始有了门诊。同年8月附设"产婆养成所",1916年设立了女病房...[继续阅读]

    中国一所以对外国留学生进行汉语教学为主的文科高等学校。设于北京。前身是1962年由北京大学的外国留学生中国语文专修班（原是1950年成立的清华大学东欧交换生中国语文专修班）和北京外国语学院的非洲留学生办公室、留苏预...[继续阅读]

    英国国教会的牧师A.贝尔和公谊会的教师J.兰开斯特所创行的一种教学组织形式。亦称"导生制"(monito-rialsystem)。　　1791年（或1792年），贝尔在印度马德拉斯的兵士孤儿学校中，计划用沙盘来教学生练习书写，一些教师拒绝帮助。于...[继续阅读]

    教师在上课前的教学准备。备课是上课的前提。　　教师备课，一般包括下列工作：钻研教材，了解学生，组织教材和选择教学方法。此外，还要准备有关的教具和设计板书等等。①钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书，阅读有...[继续阅读]

    见教育科学研究方法。...[继续阅读]

    教育科学领域中的一个新的分支学科。对什么是比较教育，说法不一，大多数比较教育学者认为，应从各国实际出发，研究世界教育发展中的重大国际性教育问题，而不是从抽象定义出发，构思现实意义不大的形式上的理论体系。...[继续阅读]

    　　法国心理学家。智力测验的主要创始人。比内1889年会同生理学家H.布尼斯在巴黎大学创建法国第一所心理实验室。1894年任巴黎大学教授兼心理实验室主任。1895年创办法国《心理学年报》。1900年法国儿童心理研究自由学会成立...[继续阅读]

    高等学校和中等专业学校中学习某一专业的学生必须修习的课程。必修课保证了培养专门人才的基本规格。在中等专业学校的教学计划中，除少数课程外，一般都是必修课。...[继续阅读]

    高等学校本科应届毕业生的总结性独立作业。毕业论文是高等学校教学过程的一个环节，也是学业成绩考核和评定的一种重要方式。毕业论文的目的在于总结学生在校期间的学习成果，培养学生具有综合地创造性地运用所学的全部...[继续阅读]

    高等学校技术科学专业及其他需培养设计能力的专业或学科应届毕业生的总结性独立作业。要求学生针对某一课题，综合运用本专业有关课程的理论和技术，作出解决实际问题的设计。　　毕业设计是高等学校教学过程的重要环节...[继续阅读]