师生关系
2022-09-06 22:55:37

一、“1 参考“老师能提供什么帮助”（http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6110660.html）？, 你上过的课程中（大学，中学，小学都可以写）哪些老师让你记忆深刻，有什么事迹对你影响深远？总结几点这些好老师的特点。”

初中阶段

|、、、|我的初中语文老师对我的影响最为深刻

|、、、|初中语文老师路s老师，性格十分的温和友善，对于当时不喜欢语文的我仍然抱有无限的耐心与宽容，不断鼓励并支持着我，循循善诱的让我对语文产生兴趣、喜爱（虽然可能只成功了一段时间( •̀ ω •́ )y
高中阶段

|、、、|我的高中数学老师和高中化学老师对我影响最为深刻

|、、、|高中数学杨老师，他对每次上课都有一个详细且具体的大纲，可以细化到每个知识点需要讲多少分钟来合理分配高中不多的40分钟上课时间，也正因如此，他的上课思路非常清晰，板书也相当公正，几乎可以完全誊抄在笔

记本上。此外，他的语言幽默风趣，让本该枯燥乏味的数学课变得妙趣横生。

|、、、|高中化学徐mx老师，她充分地教会了我反复练习的重要性，当我们有默写单不过关时，她总会把我们拉到办公室里面重新写，并询问我们错因与思路，上课时也会充分兼顾优劣学生，不会一昧的拉进度，而是会适当穿插知

识点的回顾与巩固。会将许多杂糅的知识点进行分离剖析后再讲给我们，也会将许多易混的知识点予以区分、鉴别，让我们理解更深刻。

以上两位老师与其他没有再次提及的优秀老师我认为具有以下共同的优点:

1、充分了解学生所需

2、具有教学大纲与明确的讲课思路

3、对学生有耐心，对自己的工作有责任心

二、“阅读邹欣老师的博客（http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2011/05/16/2048044.html）,总结一下博客内容并说明你期望的师生关系是什么样的？学习中期望我给予什么帮助？”

|、、、|邹欣老师充分分析了几种可能存在的师生关系，并使用了合理易懂的比喻来帮助读者理解，同时对几种教学手段进行了详细分析与总结，用恰当、印象深刻鲜明的例子进行阐释，最后从教学评价与学生收获方面指出了现如

今大学普遍存在的“如何最方便的过了这门课”现象

|、、、|我所期待的师生关系：

正如邹欣老师所说的健身教练/健身学员一样，我作为学员想要学习，老师作为教练督促并激励我学习，可以充分理解学员来逐步引导使我们具备更强的力量，而不是一开始便放手让学员去尝试200kg的挺举。

|、、、|我在学习中对于老师的期望是:

1、理解我们的学习需求与学习阻碍

2、兼顾上下两头的学生，考虑存在的“幸存者偏差”

3、对于引导学生入门课程可以普遍易懂一点