所属栏目：结构化教学
一般来说,中重度以上的低龄孤独症谱系障碍儿童需要以下功能区域:一对一教学区、独立学习区、手工活动区、游戏区、午餐/加餐区、感官/休息区、学生厨房、音乐区、体育室和公共活动区等。个人生活自理能力的训练可以在门厅 ......（本文共 196 字 ） [阅读本文] >>
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