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(一)目的性原则我们在利用任何一种资源时,首先要分析这些资源是否对学生的学习和教师的教学有益,防止资源被滥用。譬如,盲目利用视频代替化学实验就是一种典型的滥用资源,学生没有亲身去体验,对实验现象就不会有深刻的印象 ......（本文共 620 字 ） [阅读本文] >>
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