二、认知的基本操作过程
儿科学

        (一)知觉知觉活动把感觉信息与某些已建立的图式、表象或概念相匹配,使儿童去理解事物。知觉使对象从背景中分出,提取对象的那些可区分的特征,去构造新的图式、表象或符号。如儿童识别b、d、p、q字母,把握它们可区分的特征    （共 1608 字）     [阅读本文] >>