各种原因导致的不同程度的言语障碍,经治疗一年以上不愈或病程超过两年,而不能或难以进行正常的言语交流活动,以致影响其日常生活和社会参与。包括: 失语、运动性构音障碍、器质性构音障碍、发声障碍、儿童语言发育迟滞、听...[继续阅读]

    按各种言语残疾不同类型的口语表现和程度,脑和发音器官的结构、功能,活动和参与,环境和支持等因素分级。...[继续阅读]

    (1) 言语残疾一级脑和/或发音器官的结构、功能极重度损伤,无任何言语功能或语音清晰度小于或等于10%,言语表达能力等级测试未达到一级测试水平,在参与社会生活方面存在极严重障碍。(2) 言语残疾二级脑和/或发音器官的结构、功...[继续阅读]

    测试图片: 正面是图,背面是词。图片用于3—14岁的儿童,词用于15岁以上人群或有阅读能力者。...[继续阅读]

    看图说话图片: 用于3—14岁的儿童。情景描述图片: 用于15岁以上人群。...[继续阅读]

    笔式录音机; 部分玩具(拼图、交通工具和动物模型等一类的玩具,用于年龄小、注意力差和不配合的儿童)。...[继续阅读]

    第一,如有条件,最好在隔音室进行。第二,如没有隔音室,需要准备专门房间,室内应该安静,避免听觉和视觉干扰。第三,行动不便的残疾人可在家中进行测试,但仍应注意室内应安静,尽量避免听觉和视觉的干扰。...[继续阅读]

    资质: 儿科、神经内科主治医师以上或者言语治疗师。经过省级以上言语残疾评定技术培训并取得结业证书。...[继续阅读]

    (1) 14岁及以下注意询问和记录患儿言语障碍发生的原因、时间,言语障碍的表现、进展情况,是否接受过治疗和训练。另外要注意询问患儿是否未足月出生,是否为早产或过期产,出生时的体重,是否有黄疸及其持续的时间,是否有癫痫及...[继续阅读]

    (1)应用言语障碍问卷,确定采用哪种言语测试方法(见表2)。表2 言语障碍问卷序号问题是否1你说话有问题吗?　　2说话问题是在“脑出血”以后出现的吗?　　3说话问题是在“脑梗塞”以后出现的吗?　　4说话问题是在“脑外伤”以后...[继续阅读]