客观结构化培训模式在重症医学科护理实践教学中的应用研究

摘要： 目的 探讨客观结构化培训模式在重症医学科护理实践教学中的应用研究。方法 选取2021年11月—2022年11月在本院实习的60名重症医学科护理实习生为研究对象，根据不同教学方式将其均分为对照组和观察组，每组30名。对照组应用常规教学，观察组在此基础上应用客观结构化培训模式，观察并比较两组教学前后临床护理能力、核心能力自我评价满意度以及评判性思维能力。结果 实施客观结构化培...