根据中国高职参与全国高职院校技能大赛成绩与参与世界技能大赛成绩加权计算,得到中国高职技能水平综合排名榜单,见表4-3。在全国高职院校技能大赛中,2012—2015年4年间,共715所学校获得过奖项,获奖院校占2015年全国高职院校总数(1334所)的53%,说明大赛的参与度较高。其中,95所示范院校获得过奖项,占示范校...[继续阅读]

    根据中国高职参与3届世界技能大赛获奖情况,得出中国高职院校参与世界技能大赛优势项目表5-1。表5-1　中国高职参与世界技能大赛优势项目...[继续阅读]

    选取2012—2015年各校一等奖获奖项目为中国高职院校技能大赛优势技能项目,见表5-2。表5-2　中国高职院校优势技能项目(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表)(续表...[继续阅读]

    [1] 黄旭升,董桂玲.世界技能大赛与我国全国职业院校技能大赛之比较[J].职业教育研究,2012(2).[2] 袁名伟,张玉洲.世界技能大赛:中国大赛的差异与改进[J].职业技术教育,2013(21).[3] 教育部.关于印发《全国职业院校技能大赛三年规划(2013—2105)》的通知[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3069/201302/x...[继续阅读]

    西班牙Cybermetrics Lab研究小组是西班牙高等科学研究理事会(Spanish National Research Council)下属科学文献信息中心(The Centre for Scientific Information and Documentation)的一个研究小组[7]。高等科学研究理事会是西班牙最大的公共研究机构,其地位大致相当于中国科学院、中国社科院和中国工程院的总和,具有较高的权威性。...[继续阅读]

    Cybermetrics Lab的世界大学排名仅采用网站规模(Size)、可见性(Visibility)和文本文件丰富度(Rich Files)3项可以在网上测量的指标,比其他排名方法更为简洁实用。其中:(1) 网站规模(Size):即各大学域名下的网页数量,以Google、Yahoo、MSN、Teoma等4种搜索引擎的统计结果来计算。(2) 可见性(Visibility):网站所接收到的外部链接...[继续阅读]

    新增1项指标[10],各项指标权重有调整。新增指标Google Scholar(1/8):使用Google Scholar检索得到的来自一个大学网站的学术论文数量及引用数量。Visibility(4/8):指标含义及数据获取方式同上。Size(2/8):指标含义同上,但数据获取方式中的搜索引擎Teoma被Exalead所取代。Rich files(1/8):指标含义及数据获取方式同上。...[继续阅读]

    Visibility(3/6):指标含义基本未变,指标数据的获取由搜索引擎Yahoo!和MSN更改为采用Majestic SEO和ahrefs。新增指标Presence(1/6):被Google索引和收录的大学网站的网页数(包括静态网页和动态网页)。新增指标Openess(1/6):根据Google Scholar获取的站点的富文本文档数量。新增指标Excellence(1/6):不同学术领域高被引期刊论文的前...[继续阅读]

    2015年(1月版)的世界大学网络计量排名,共展示了中国大陆2555所高等院校的排名结果。其中,北京大学(Peking University)排名位次为全球47,中国第1。深圳职业技术学院(Shenzhen Polytechnic)全球排名为1789,中国大陆高校排名226,位居中国高职院校排名第一。2015年1月版排名采用的是2014年的数据,当年全国普通高等院校...[继续阅读]

    西班牙全球大学网络计量排名按照WR=3/6V+1/6P+1/6O+1/6E综合计算,式中:V(Visibility),P(Presence),O(Openness),E(Excellence)的各自定义如前节所述。计算结果升序排序,数值越小,排名越好。表3-1选取WR排名Top100为网络排名优势高职院校。表3-1　中国高职院校网络计量排名Top100(2015年1月版)(续表)(续表)(续表)按网络计量排名Top...[继续阅读]