2013年上半年,移动互联网和移动视频的迅速崛起(移动互联网1—6月业务收入851.7亿元,单月增幅超过50%,两者均创下历史纪录),带动了内容提供商、电信运营商和终端设备制造商的转型升级,也使“三网融合”环境下“媒介业务的通信化...[继续阅读]

    2015年对于传统广播来说是挑战和机遇并存的一年。在国家高度重视媒介融合并提出“互联网+”战略的背景下,全国各级广播电台秉承“广播+”的主动融合发展思路,积极与新媒体进行全方位的深度融合,在内容生产、传播方式、平台...[继续阅读]

    认知与传播,两个古老而又新鲜的话题,也是两大渊源的古老学科,在历史长河中并没有因为时间的冲蚀而丝毫淡化国内外学者对其进一步研究的热情,反而在时代不断的更迭与人类文明的进程中不断生发出闪耀的前沿光芒。之所以如此...[继续阅读]

    认知传播学以人类的“认知”和“传播”两大本能作为研究对象,沿用系统论的研究思路,既将“认知”与“传播”作为人类进化系统的两大组成部分,分别探究二者的规律内涵,厘清“认知”“认知科学”“认知传播学”三大基本概念...[继续阅读]

    传播学作为一门学科的确立始于20世纪30年代,且得益于学者们跨学科的融合研究。作为一门具备“交叉”基因的学科,传播学在早期尤其是电子媒介初兴之时的研究内容相对多元且成果颇丰,总体来说,传播学的研究历经众多学者的建构...[继续阅读]

    新媒体时代媒介技术突飞猛进,加速了媒介形态的更迭,也丰富了媒介本身及其所承载的讯息内容。网络、手机、移动终端的出现在给报纸、电视、广播带来巨大压力的同时,也催生了这三大媒介的突围创新之探索。然而,无论媒介技术...[继续阅读]

    传播学作为一门建立在交叉基础上的学科,在与其他学科的理论共建与领域开拓方面始终处于交融状态。伴随时代变迁尤其是信息技术、媒介技术变革所带来的信息爆炸、媒介多元、符号表征的社会转向趋势下,一方面如何拓展新兴的...[继续阅读]

    学科地位:三重背景奠定认知传播坚实根基刘俊(以下简称刘):欧阳老师,你一直强调一个学人要有宽阔的学术视野,直到看到最近看到你一系列关于认知传播的学术论文,才真正理解宽阔学术视野对传媒研究的重要意义。谈到认知传播的...[继续阅读]

    认知传播学的诞生:融合与突破本刊记者:欧阳老师,跨学科研究浪潮的兴起促使了传播学学术视野及研究范式愈加多元化的特征,认知传播学顺应这一潮流并渐为显学。那么,究竟什么是认知传播学?这一学科的理论建构又是什么样的呢...[继续阅读]

    随着现代文明的高度发展,现代人对乡村的印象似乎已随城市化进程的加快而渐渐模糊和淡忘了。工业文明给城市带来的优越物质生活条件,让乡村的人向往外面的城市,而在许多城里人的眼中,农村似乎永远与那些贫困落后的字眼相联...[继续阅读]