没有培养过程的质量管理,就没有真正的培养质量。目前,国内尚未见具有示范作用的临床能力考核评估体系。因此,制订符合单位特点、具有较强的有针对性、可操作性,能够对临床培养和考核起指导作用的评估体系,对保证医学专业学...[继续阅读]

    发达国家主要是通过非政府的行为来实现对医学教育的宏观管理,并以法律的形式赋予了行业学会一定的权力,这样使得非政府机构的行业学会在医学教育领域内极具权威性。这些保持一定独立性的行业学会对医学教育的产出进行资格...[继续阅读]

    我国医学教育结构不够合理,中等教育层次比例过高,研究生教育比例过低。根据党的十八届三中全会关于“建立适应行业特点的人才培养制度”的要求,2014年11月27日,教育部会同国家卫生计生委和国家中医药管理局等部门制定和印发...[继续阅读]

    改革开放以来,我国国民经济持续高速增长,人们的生产和生活都发生了翻天覆地的变化,与此同时,科技创新、教育创新、文化创新、政策创新等多个领域实现了跨越式发展。其中,教育创新作为国民经济正常运行的重要组成部分,其改...[继续阅读]

    21世纪,由于受到独生政策的影响,我国已经进入了高速老龄化阶段,而老年人的基本医疗保障需求成为了我国目前面临的一个突出问题,最大限度地满足老年人的基本医疗保障需求,对于实现社会公平、促进社会和谐意义重大。城市是我...[继续阅读]

    近五年来随着我国经济的不断发展,我国高等教育发展速度加快,大学本、专科生从1999年开始扩大招生,到2015年在校生达3010万人,与研究生(在校研究生170万)之比为18∶1。“美国自20世纪60年代以来,本、专科生与研究生比例一直都在7∶...[继续阅读]

    在医学教育逐步趋向国际化的大背景下,国家之间在医学教育领域的交流与合作日益增加,就教育理念、教育过程、教学手段和评估方法等方面所进行的信息共享与经验交流对各国医学院校实施教育改革、提高教学质量起到了促进作用...[继续阅读]

    实行依法治教是医学教育事业发展的必然趋势。党的十八大报告明确提出了“全面推进依法治国”的重要准则。实行依法治教,是依法治国的一个重要组成部分,依照法律制度进行教育教学管理,是完成教育改革,实现教育兴邦的重要保...[继续阅读]

    建设世界一流大学和一流学科,是党中央、国务院作出的重大战略决策,对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础,具有十分重要的意义。多年来,通过实施“211工程”“985工程”以及“优势学科创新平台”...[继续阅读]

    医学专业学位研究生教育质量保障体系建设水平的高低直接关系到专业学位研究生培养质量的好坏,对于临床医学专业学位研究生培养质量提升的需要更是尤为迫切。临床医学专业学位研究生作为临床医务人员的主要后备力量,其教育...[继续阅读]