成立于1930年，由美国卡耐基公司出资资助的一个研究机构。根据该委员会章程，委员会不依赖任何学校、州教育部门或政治党派。从1946年起，联邦政府和州政府向它提供部分资金。该委员会主要关注三方面的活动：一般研究、考试...[继续阅读]

    成立于1970年，旨在通过报道和/或赞助涉及教育研究、教育政策和方法问题的系列活动，来推进成员间的交流。该协会举办研讨会，组办年会，并出版《澳大利亚教育研究者》杂志。...[继续阅读]

    是联邦教育部和州、地区教育厅的一个合作项目，它给学校及其他组织提供教育政策、程序和课程的信息。最初，该信息网涉及澳大利亚研究、女子教育、艺术教育、算术/识字、计算机教育及和平教育。该数据库将进一步发展，以...[继续阅读]

    成立于1983年，是一个全国性协会，所有对教育感兴趣的人都能入会。其主要宗旨是：就课程(Curriculum)问题提供全国性的意见，推进课程研究，协助课程研究机构之间的联系以及稳妥地推进课程实践。协会出版《课程展望》期刊。...[继续阅读]

    是根据1978年澳大利亚科技法案的条款，于1979年成立的一个法定机构，是联邦政府科技问题的主要咨询机构。委员会由主席、副主席和13位其他成员组成，并直接向总理汇报工作。1986年，委员会提交了一份题为《提高澳大利亚大学和...[继续阅读]

    1954年根据皇家宪章成立的全国性机构，旨在发展、公开和传播科学知识，并保持澳大利亚在自然科学方面的研究和成果的水准，以及确认对科学进步所作出的杰出贡献。科学院于同年接管了澳大利亚国家研究理事会的工作。院士通...[继续阅读]

    于1965年成立，是一个联邦政府委员会，旨在推进非政府机构或独立开展研究的个人或团体在自然、社会以及人文科学方面的高质量研究。该委员会就基金分配和委员会的拨款向科学部长提出建议。部长任命委员会成员，任期3～5年...[继续阅读]

    是20世纪50年代早期成立的一个协会，成员面向澳大利亚各州和地区的理科教师协会。其目标是通过为理科教师创造机会交流思想来促进他们的职业进取；为理科教师提供有关资源、方法和课程的信息和建议；为理科教师提供资源；...[继续阅读]

    是一个国家初中理科课程开发项目，这是联邦政府首次为历来由州政府负责的课程开发提供资金。1968年，最初由联邦和三个州(维多利亚州、塔斯马尼亚州和南澳大利亚州)的代表参加的会议上通过了一个全国性的课程提案，而且由...[继续阅读]

    1971年成立，是一个全国性的协会，成员面向所有对理科教育有兴趣的人。其主要目标是促进有关理科教育问题的研究；将成果传递给理科教师，并为该领域的青年研究者提供培训。该协会举办年会并出版题为《理科教育研究》的会...[继续阅读]