初一年级要求朗读文言课文,熟读或背诵课本中规定的文言诗文;初二年级要求正确朗读文言课文,熟读或背诵课本中规定的文言诗文;初三年级要求顺畅地朗读文言课文,熟读或背诵课本中规定的文言诗文。而要做到“正确”、“顺畅”...[继续阅读]

    1.理解常用的文言实词的意义和常用文言虚词的一般用法。2.理解必学课文中的重要文言句、段的含义,恰当地评析其思想内容。3.正确默写必学课文中要求背诵的段、篇和古诗词名句(包括“古诗词诵读”)。初中的文言文阅读,以积累...[继续阅读]

    文言文实词理解,主要包括名词、动词、形容词三大类。名词表示人或事物名称;动词表示动作行为、发展变化;形容词表示人或事物的性质、状态等。在实词掌握过程中,尤其要注意一词多义、一义多词、古今异义和词类活用的现象。...[继续阅读]

    常见的文言虚词有:之、其、而、则、或、乃、既、以、于、虽、然、若、为、者、安、何、故、也、哉、矣、耳、乎、已、夫等等。从作用来说,有表示称代、指代的;有表示连接的;有表示语气的等等。而有的虚词本身具有多种功能...[继续阅读]

    　　文言句式,常见的有省略句、判断句、倒装句、疑问句、被动句等。　　1.省略句。常见的省略情况有以下几种:　　①主语的省略;　　②谓语的省略;　　③宾语(包括介词“以”的宾语)的省略;　　④介词的省略。在翻译时,应当...[继续阅读]

    文言文的鉴赏评价包括内容和形式两大方面。内容又包括句意理解、内容概括、中心归纳、作用意义、寄寓的道理等。答这类题目,首先要读懂原文的大致意思,找出文中写了什么人,什么事,什么理,然后根据题目要求择要回答。文言文...[继续阅读]

    　　(1)选择题　　选择题可分为单项选择和多项选择两种。选择题往往考查一词多义、一义多词、古今异义、虚词的不同用法等。　　例一　　下列加点的词意义相同的一组是()　　A.　　B.　　C.　　D.　　参考答案:B　　例二　　...[继续阅读]

    　　阅读文言文,要善于捕捉文中的信息,为理解内容、弄清特点、解答题目服务,它包括把握全文文意、决不忽视注释、利用相关题肢等。　　1.理解文意。理解全文文意,这是阅读的第一步。应当从相关的背景、作者的生平、文体的...[继续阅读]

    [题目]扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功!”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊...[继续阅读]

    [题目]　　阅读下列短文,回答文后问题　　扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功!”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不...[继续阅读]