摘要： 以下是观察物体教学反思，以供借鉴。　　在教学“观察物体(一)”这堂课上，学生们在了解了物体的“正面”、“上边”和“侧边”后，开始了自由讨论，课本中的实践题引导学生思考“从不同位置看讲台，最多可以看见几个面？”为了让他们更好地观查，我特别允许他们随意行走，寻求答案。看见 ...