游戏介绍:场地中间地上放一排“神灯”(一绳代替)。游戏开始,幼儿扮演小矮人,先后蹲走到“神灯”前,用手摸“神灯”,身体立刻长高(即由蹲改为直立),再跨过绳子后跑到终点。☆ 考核要求:1. 给“小矮人摸灯”游戏配说明图(1) 将游戏规则画成说明图。(2) 说明图应该符合游戏规则,清晰明了,易于幼儿理解与...[继续阅读]

    利用现场提供的椅子,创编幼儿游戏。☆ 考核要求:1. 设计与介绍游戏(1) 利用现场提供的幼儿椅子创编2个游戏,说明玩法。(2) 要求说明每个游戏能促进幼儿哪些方面的发展。2. 请在10分钟内完成上述任务。☆ 评分要点:1. 介绍演示自己设计的2个游戏,演示动作和讲解要清楚明白,易于幼儿理解。2. 如把几个椅子...[继续阅读]

    游戏玩法:幼儿当小马,帮妈妈运粮食回家。小马分成人数均等的4队,每队从第一位幼儿开始,戴上小马的头饰,听到“出发”的口令后即往前跑,跳过小河,走过独木桥,捡一袋“粮食”(沙包)顶在头上,按原路返回,再过独木桥时,双臂侧平举,过桥后将“粮食”拿在手上,再跳过小河,把“粮食”放进队伍前面的纸盒后...[继续阅读]

    游戏玩法:教师击掌,幼儿按节奏在场内四散走。教师不断变化击掌的速度,幼儿随节奏的快慢调整自己走的速度。当教师重击两下时,幼儿立定站好。游戏可重复进行。☆ 考核要求:1. 模拟组织游戏(1) 模拟演示向幼儿介绍“听掌声走”游戏的玩法。(2) 语言表述简明扼要,动作示范准确,易于幼儿理解。2. 回答问...[继续阅读]

    游戏玩法:一名幼儿扮演熊,其他幼儿扮演上山砍柴的人。游戏开始,上山砍柴的人一边四散走一边念儿歌:“上山去砍柴,砍了许多柴,一二三,熊来了!”当念到“熊来了”时,砍柴幼儿要立即扮演木头人,做出不同的造型,表情和动作都静止。熊在木头人中寻找,当熊说:“哇,这里都是木头人”时,木头人即成功地躲过...[继续阅读]

    利用现场提供的桌子,为幼儿设计体育游戏。☆ 考核要求:1. 设计与演示游戏(1) 介绍并演示利用桌子设计的一个体育游戏。(2) 要求说明该游戏适宜的年龄段、玩法,以及可以促进幼儿哪方面的发展。(3) 语言简洁,表达清楚,示范准确。2. 回答问题(1) 幼儿还可以自己利用桌子玩什么游戏?(不局限于体育游戏)(2) 利...[继续阅读]

    游戏玩法:一个幼儿当主持人,其余幼儿当接龙人。主持人有节奏地边拍手边说:“星期天,逛公园。”接龙人问:“什么园?”主持人选择一种园回答,如水果园(或蔬菜园、动物园等)。接龙人根据主持人回答的园名,以接龙的形式,边拍手边一个个依次说出园子里面事物的名称,如苹果、香蕉、李子、草莓……后面的...[继续阅读]

    游戏玩法:幼儿手拉手围成一个大圆圈当作“大西瓜”。一位幼儿当“切瓜人”,边念儿歌:“切,切,切西瓜,我把西瓜切两半”边绕着圆圈走,并做“切西瓜”的动作,念到最后一个字时,将身边两位幼儿拉着的手切开,然后站在被切开的位置。被切到的两位幼儿则必须立即朝不同方向跑一圈,再回到原位,先到达原位...[继续阅读]

    利用矿泉水瓶,让幼儿玩体育游戏。☆ 考核要求:1. 利用空矿泉水瓶设计并介绍两个体育游戏(1) 游戏符合幼儿的年龄特点。(2) 说明游戏能让幼儿获得什么方面锻炼?2. 以一个游戏为例,模拟对幼儿讲解游戏玩法(1) 结合动作示范讲解游戏玩法,动作示范到位,有助于幼儿模仿。(2) 语言讲解生动浅显,易于幼儿理解...[继续阅读]

    游戏玩法:幼儿两人一组并列站好,将两人相邻的两条腿用绑带扎紧。游戏开始后,两人一起向前走,沿跑道走向终点,绕过终点标志后再返回起点。☆ 考核要求:1. 模拟游戏组织(1) 模拟演示向幼儿介绍“两人三足”游戏的玩法。(2) 语言表述简明扼要,动作示范准确,易于幼儿理解。2. 回答问题(1) 这个游戏能发展幼...[继续阅读]