一般而言,写作学中所谓观察是指写作主体有目的、有计划地综合运用视觉、听觉等感官对社会现象或客观事物进行的整体认知活动。在写作实践中,从摄取写作材料,到对材料进行去伪存真、去粗取精的加工处理,再到根据立意需要制作一篇文章,最后到文章的修改,都离不开观察的积极参与,可见,观察在写作中...[继续阅读]

    观察是写作行为过程中的重要组成部分,深入理解其基本特征,有助于把握与普通观察的联系和区别,从而提升观察能力。其具体包括:1.主观能动性观察主体对社会和客观事物的观察,通常是有意识、主动的活动,体现了观察的知觉判断、思维联想和情感意志。一般来说,观察主体在观察前,要进行有计划的准备活...[继续阅读]

    按照不同的分类标准,观察有不同的类别。如按是否以自身心理行为为观察内容,可分为自我观察和客观对象观察:自我观察又称内省观察,将观察者与被观察者合二为一;客观对象观察是对主体以外的他人或事物的观察。按是否借助仪器和技术手段,可分为直接观察和间接观察:直接观察法就是观察者直接运用自...[继续阅读]

    鲁迅先生说过:“此后如要创作,第一需要观察。”(《给董永舒》)孙犁认为:“对生活看得准,写得真,这是很不容易的事。但是有补救之方,那就是多看,多听,多想,力戒从心所欲,力戒想当然。”观察是写作的原始出发点,在写作过程中具有重要的基础性意义。文章是获取材料、激发创作灵感的基本手段,写作中的...[继续阅读]

    写作者无论从事何种创作,对象都是客观世界和社会生活,它们既是平凡普通的,就在我们每一个人的身边;又是丰富多彩、曲折变化的。写作者首先应该抓住身边具体的人、景、物和社会现象进行仔细观察。(一)观察人物社会活动的中心是人的活动,无论是写景状物,还是评述社会现象,都离不开对各种各样的人物...[继续阅读]

    (一)热爱生活无论是古今中外写作者,都强调观察与生活是密不可分的。首先,观察就是生活,罗丹说过,这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。所以,观察应该是生活的一部分。其次,生活是观察的基础,生活是观察永不枯竭的源泉,为观察提供直接材料。我们应当热爱生活...[继续阅读]

    观察力是写作能力的基础,古今中外的作家、理论家无不重视观察能力的培养。福楼拜主张小说家应像科学家那样实事求是,要通过实地考察进行准确的描写。当代作家格非说过,“作家就是观察者,需要有一定的训练。”具体来讲,它包括如下基本要求和要领。(一)基本要求1.细致这是观察能力最基础的要求。王...[继续阅读]

    不同的写作主体有不同的观察习惯,同一作者因不同的写作目的采用的观察方法是不同的,观察的基本方法有如下八种:(一)定点观察法运用定点观察法,首先,要注意选择好观察位置。摄影师拍照,画家作画,选择镜头和描绘对象,都很注重立足点的选择,表现的同一事物,立足点不同,观察的“方位”“角度”不同,呈...[继续阅读]

    写作学中的阅读不同于一般意义的普通阅读,它通常是为了某一特定的、具体的写作目标而进行的智能活动,是摄取写作材料的重要途径之一,有感知、记忆、理解、想象、联想等思维活动的参与,目的是捕捉信息、获取知识,以运用于写作实践。阅读与写作是相辅相成、互相促进的关系。首先,阅读为写作提供丰...[继续阅读]

    根据阅读能力的层次高低,可分为四个方面的能力:1.认读能力对语言文字与图像、图形的感知,这是阅读能力的基础能力。认读能力一般要求能准确和迅速地辨认语言文字,并理解文字表面意义,即认词、读词和识词。2.理解能力通过想象与联想、分析与综合、归纳与概括、判断与推理等一系列思维活动,了解文...[继续阅读]