1.阅读主体的主观性阅读具有很强的主观性,真正有效的阅读,在阅读对象、阅读方法的选择上,必须依靠阅读者全部的心智和情感意向活动,积极主动作出相关判断,才能通过对书面符号的感知和理解,把握其所反映的客观事物及其意义,达到阅读的目的。2.阅读实践的探究性阅读材料提供的信息除了字面显示之外...[继续阅读]

    叶圣陶认为:“阅读是写作的基础。”就是把阅读放在写作能力构成的基础性地位上。欧阳修说:“无他术,惟勤读书而多为之,自工。”(胡仔《苕溪鱼隐丛话》)就是强调读书对写作的重要作用。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”(朱熹《观书有感》),书与知识就是我们的“源头活水”,只有不断汲取新知,才能...[继续阅读]

    (一)目的明确阅读目的是指人们从事阅读活动所期望得到的结果。有无明确恰当的阅读目的,对阅读效果有重大的意义。在阅读活动开展之前,通常应该有明确的阅读目的和阅读重点,才能有针对性地选择阅读对象和阅读方法。在阅读过程中,也需要明确的目的,不仅有利于心平气和地阅读,同时,在众多的阅读材料...[继续阅读]

    1.博览群书“《文选》烂,秀才半”之说,形象道出了古人学习写作的经验。古今中外的大作家无不是热爱读书,例如宋代文坛领袖欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画,教给他写字,还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了,家里没有书可读,便就近到读...[继续阅读]

    根据不同的分类标准,阅读有不同的方式。理解和掌握各种阅读方式的内涵和特点,有助于更有效地指导阅读实践,增强阅读效果。1.根据阅读时是否发音分为朗读与默读朗读是阅读的起点,是理解课文的最重要手段。它是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。朗读需要眼、耳、口、脑的综合运用,要求全神...[继续阅读]

    感受是通过感觉从生活中摄取信息,在与感情的同化中所表现出来的一种智能行为,它反映出主体的感情层次和情绪变化。(一)感受的特点1.客观性首先,感受所面对的对象是社会和客观事物,它们是客观存在的,并且,要使感受的结果准确可靠,必须尊重它们的客观属性。其次,要获取感受,依靠的感官的生理属性是...[继续阅读]

    (一)根据感受能力的层次高低,分为一般感受能力和特殊感受能力1.一般感受能力一般感受能力是对客观事物的常态与表象特征的感受能力,是一般人所具备的,通常包括生理感受和情感感受。前者如冰心在散文《饥饿》里写了她对饥饿的感受:“当你听到肠子饿得咕咕叫的时候,好像有一条巨蛇,要从你的腹内咬...[继续阅读]

    感受与写作有着极其密切的关系,特别是记叙类文章和文学作品更是不能离开感受。1.感受激发写作意愿大文豪巴尔扎克说得好:“写作之前,作家应该分析过各种性格、体验过全部风尚时俗、跑遍整个地球、感受过一切激情。”(《〈驴皮记〉初版序言》)余秋雨说:“大地默默无言,只要来一二个有悟性的文人一...[继续阅读]

    (一)敏锐一个优秀作家,既要看到旁人能看到的东西,也要看到别人看不到的东西。因此,要提高写作能力,就必须具有对生活敏锐的感受力。在人的五官中,视觉和听觉器官被认为是高级感官。1.视觉根据心理学等相关科学研究,视觉获取的信息在80% 以上,因此,尤其要重视通过视觉摄取对事物的认识。(1)对空间的...[继续阅读]

    (一)捕捉初感初感作为对人和事物的第一印象,就是最初的感觉。而第一个印象往往是令人难以忘怀的。如第一次登长城,第一次见到大海,总是新鲜的刺激,给人一种新奇感。在这种新奇的刺激下,人比较容易激发心中感情的波动,产生一些深刻的个性化的体验。冰心在《写作经验琐谈》中向人介绍写作散文的经...[继续阅读]