当前位置:首页 > 教育 > 写作基础 > 列表
写作基础 共有 91 个词条内容

二、材料的意义

    1.材料是写作的基础写作必须先有材料,这是由我们的写作目的和认识客观事物的规律决定的。只有在掌握丰富材料的基础上,我们才能写出内容充实、为世所用的文章。正如刘大櫆在《论文偶记》中所言:“譬如大匠操斤,无土木材料,纵有成风尽垩手段,何处设施?”没有材料,大匠也无用武之地,好文章从何而来...[继续阅读]

教育知识写作基础

三、写作材料的类型

    (一)按材料的性质形态划分,可分为:1.事实性材料事实性材料是指客观存在的社会生活现象,或书籍、文章中提供的具体情况,包括人物、事件、数据、图表等。它适合各类文体写作。2.观念性材料观念性材料是指经典著作、文件、重要理论文章中的理念性内容,它们具有科学性和权威性;还有一部分是指人们日常...[继续阅读]

教育知识写作基础

四、写作材料的积累

    任何文章的构成都不是虚无缥缈的遐想,它必须建立在写作者拥有丰富的写作材料的基础之上。俄国作家果戈理说:“我从来没有以简单的复写来描绘人物。我创造人物形象是根据综合,而不是根据想象。我的综合包括的事物越多,我的创作就越真实。”(季莫菲耶夫《文学原理》)这就告诉我们,只有材料积累得...[继续阅读]

教育知识写作基础

五、写作材料的使用

    当写作者占有丰富的材料之后,随即就要面对使用材料的问题。使用材料涉及两个方面的问题:其一是如何选择材料,其二是如何辨析材料。选择材料是就文章对材料的一般要求而言,是对材料的鉴别、取舍,以准确判断材料的有效价值。就是在鉴别材料的基础上,根据一定的写作目的和主题需要对材料进行选择...[继续阅读]

教育知识写作基础

六、选择材料的标准

    1.严为佳古人谈写作,有“博收而约取”和“深探力取”的说法,鲁迅提出了“选材要严,开掘要深”的主张,这些都值得我们记取。他在《秋夜》中写了枣树的战斗英姿,与小粉红花的脆弱、单薄相比,它是那样挺拔、执着和坚韧,与“奇怪而高”的夜空及“冷眼”的星星进行着坚强不屈的斗争。枣树的孤军奋战、...[继续阅读]

教育知识写作基础

七、选择材料的原则

    1.切题这是指要选择最能表现主题的材料。无论写什么文章,都不能不顾主题和材料的关系,都不能离开主题的支配而去任意地、片面地选择材料。必须对与主题相应的材料作全面的把握,在主题思想的范围内进行系统的选择。这是选择材料首先应当遵循的原则。选择材料的主要目的是为了用最精当的材料把主...[继续阅读]

教育知识写作基础

八、辨析材料的要义

    1.辨析材料的叙写详略程度材料的使用不能平均用力。首先要从主题表达、接受对象等方面考虑材料的主次配置、详略疏密。一般说来,重要的材料宜详,次要的材料宜略;具体的材料宜详,概括的材料宜略;新材料宜详,旧材料宜略;人所难言者宜详,人所易知者宜略。古人所谓“久则论略,近则论详,略则举大,详则...[继续阅读]

教育知识写作基础

九、储材的途径与方式

    (一)储材的概念储材,即储存材料,指在生活中广泛搜集、占有材料的过程,是写好文章的基础。“长袖善舞”“多财善贾”,这是教人认真储材的比喻说法。储材,能使写作者积累丰富,厚积薄发,去劣取优,提炼出精深的思想和主题。为此,秦牧曾提出过作家应该建立材料“仓库”。储材实际上是一种信息输入和信...[继续阅读]

教育知识写作基础

十、鉴别材料的方法

    鉴别材料,是对材料的意义和价值进行认识和判断的一项工作。鉴别材料的方法很多,可从外部形态、内在属性、功能价值等方面进行鉴别。从辩证唯物主义的观点出发,也可以从以下四方面去鉴别。(一)鉴别材料的真与假这是最重要的。唯有材料的真,才能说服人,感染人,教育人;唯有材料的真,才能使文章具有...[继续阅读]

教育知识写作基础

一、主题的含义

    文章是以文字为媒介、有篇章组织地传递各种信息的载体,是表情言志的工具。任何文章的制作,总有其意图、宗旨、目的。主题是指文章所要全力表现的、体现其意图、宗旨、目的的某种基本思想、基本观点和意向,是文章思想内容的核心。它可以是思想的闪光,理念的判断,也可以是情感的抒发,理趣的展现。...[继续阅读]

教育知识写作基础