天性—教养之争
学前教育学

        “天性—教养”之争(naturenurture controversy)也即遗传和环境(此为广义,含教育等因素)与儿童发展关系的争论。关于遗传、环境与教育在儿童发展中的作用及其相互之间的关系等问题,由于哲学观和儿童发展观的根本性不同,古往今来,人们对此问题也是见仁见智,颇多争执,并由此形成了跨世纪、跨学科的大争论—    （共 619 字）     [阅读本文] >>