“教科融合，学以致用”引领下分析化学课程立体化教学实践

摘要： 分析化学作为药学专业的基础课，教学中应着眼于创新型和服务型药学人才的培养，尽早强化学生分析化学研究思维的训练和应用实践能力的培养，调动学生对专业的热爱，帮助他们树立对国家与社会的责任感。分析化学课程剖析科研案例，构建研究型学习模式，实现教科融合；建立阶梯式实践教学体系，帮助学生提升从认知到实践的能力，达到学以致用。教学效果表明，研究型学习、阶梯式实践、素质拓展的三维立体化分析化... （共4页）