基于蓝墨云班课的分子生物技术课程过程性评价的研究

摘要： 目的:以蓝墨云班课软件为教学手段,研究过程性评价在判断学生学习状态、预测学习效果中的作用。方法:将我校2014级生物技术专业2个班共68名学生作为研究对象。收集每个学生获得的蓝墨云班课经验值和期末考试卷面成绩。结果:经验值与期末考试卷面成绩呈显著正相关,经验值越高,期末考试成绩越好。结论:经验值能很好地反映学生平时学习情况;能预测期末考试成绩;还能用于区分不同学习状态的学生。蓝... （共3页）