表达性写作对新兵重复性消极思维及焦虑抑郁情绪的影响

摘要： 目的 探讨表达性写作对新兵重复性消极思维（repetitivenegativethinking,RNT）及焦虑、抑郁情绪的作用，并比较不同写作间隔对训练效果的影响。方法 采用整群抽样法抽取某部队新兵262人，以连为单位将其分为3组，包括2个以RNT为中心的表达性写作组，训练时间分别为每周1次，连续6周（6周组，90人）和每天1次，连续6d(6d组，83人)，以及1个不进行任何干...