基于Go/No-Go范式的多任务操作实验评估军校学员的反应抑制能力

摘要： 目的 探索军校学员在多任务操作情境中的反应抑制能力特点。方法 选择127名军校学员作为被试，采用Go/No-Go范式进行测试，通过重复测量方差分析和分布检验等方法探索模拟驾驶任务的干扰对被试Go/No-Go测试表现的影响。结果 对127名被试的测试结果显示，在击中率和虚报率上存在干扰任务和Go试次比例的交互作用，即在没有干扰任务时60%试次比例与40%试次比例条件下被试的击中率... （共5页）