“课程思政”通过互动式教学融入超声医学实习课堂的探索与评价

摘要： 目的 探讨“课程思政”联合互动式教学融入超声医学课堂的应用及其效果。方法 以2022年参加超声医学课程学习的北京航空航天大学医学与工程学科交叉试验班大二学生51人为研究对象，分成两组，一组采用传统带教讲课模式，一组采用“课程思政”联合互动式教学模式进行带教，培训结束进行问卷调查及基础知识笔试。对两组学生的考试成绩及课后课堂效果调查问卷进行对比。结果 两组学生均达到教学目的，理论... （共4页）