MiniQuest教学模式在感染科实习医生教学中的应用

摘要： 目的 探讨MiniQuest教学模式在感染科实习医生教学中的应用。方法 选择2020年9月—2021年6月本校60名感染科实习医生作为研究对象，按不同年级分为对照组(2020级)和干预组(2021级)两组，每组各30名。对照组采用传统教学方法，干预组采用MiniQuest教学方法。比较两组中文版评判性思维能力测量量表、自我效能量表、团队凝聚力测量问卷、教学效果评价问卷、考试成绩...