自主型实验教学驱动本科生高阶思维能力的探析

摘要： 新时代背景下科学技术不断向纵深演进，迫切需求高校培养更多具有创新能力的高阶人才，因而高阶思维能力的培养亟须渗透到本科生教学中。文章以高校生物技术专业本科课程生物药物分析实验教学为例，探索以学生为中心，以高阶思维能力培养为目标进行自主型实验教学的创新实践，力求激发学生自主学习的内驱力，培养学生思辨意识和创新意识，使之成为有社会责任感、实践型、创新型能力的高阶人才。