基于深度学习理论的翻转课堂教学模式在胃肠外科临床带教中的应用效果

摘要： 目的 探讨基于深度学习理论的翻转课堂教学模式对胃肠外科专业型硕士研究生临床带教的应用效果，为提高胃肠外科专业型学位硕士研究生的临床素质以及应变能力提供参考。方法 纳入2022年1—12月在蚌埠医科大学第一附属医院胃肠外科接受临床带教的60名外科学专业型学位硕士研究生，采用随机数字表法分为观察组(30名)和对照组(30名)。观察组采用基于深度学习理论的教学模式展开教学培训，对照组...