同步化沉浸式见习课程在八年制外科学教学实施与教学效果的队列研究

摘要： 目的：探究同步化沉浸式见习课程(SIC)对临床医学八年制外科学教学效果的作用。方法：选取2017年9月至2019年6月在上海交通大学瑞金临床医学院进行外科学各论学习的临床医学专业八年制法文班和“4+4”班学生共94人，作为教改试验组，接受SIC。选取同期按传统方式见习带教的八年制英文班学生共91人，作为横向对照组。选取教改前2015年9月至2017年6月进行学习的临床医学专业八...