BOPPPS教学模式联合情景模拟教学法在口腔修复学教学中的应用

摘要： 目的:探讨BOPPPS教学模式联合情景模拟教学法在口腔修复学课程教学中的应用效果。方法:选取皖南医学院2020级口腔医学专业60名本科生为研究对象,按照大一进校时随机分配的自然班进行分组,1班30名学生为观察组,2班30名学生为对照组。对照组实施传统教学模式,观察组采用BOPPPS教学模式联合情景模拟教学法,比较两组学生学习主动性、理论考核成绩、实验技能考核成绩、临床思辨能力及...