基于数字化教学资源的SPOC对分课堂混合式教学法在外科护理学实践教学中的应用研究

摘要： 目的 探讨基于数字化教学资源的小型私人在线课堂(SPOC)对分课堂混合式教学法在外科护理学实践教学中的应用效果。方法 选取西南医科大学护理学院965名四年制本科学生作为研究对象，其中493名2019级护生设为对照组，472名2020级护生设为研究组。对照组采用基于临床案例以教师讲解为主的实践教学方法，研究组采用基于数字化教学资源的SPOC对分课堂混合式教学法，包括教授、内化吸收...