新医科背景下基于校院合作的妇产科护理学混合式教学模式学生学习体验的质性研究

摘要： 目的 了解新医科背景下基于校院合作的妇产科护理学混合式教学模式下学生的学习体验，以期为妇产科护理学教学改革提供参考。方法 采用质性研究方法，于2022年12月选择本学期已在新医科背景下基于校院合作的妇产科护理学混合式教学模式下完成学习的25名2020级护理本科生进行半结构式访谈，采用Colaizzi 7步分析法对访谈资料进行分析。结果 依据访谈资料分析结果，整理出以下4个主题：...