基于“雨课堂”的翻转教学模式在基础护理学实训教学中的应用实践

摘要： 为探讨基于“雨课堂”的翻转教学模式在基础护理学实训教学中的应用效果，抽取2021级护理学本科3班29名护生为实验组，借助“雨课堂”平台进行混合式教学；抽取2021级护理学本科1班30名护生为对照组，采用实训课常规教学。实践表明，基于“雨课堂”的翻转教学模式有利于提高基础护理学实训教学的教学效果，能培养护生的自主学习能力，提高了教学满意度。