经典案例教学法联合翻转课堂对高职护理学生内科护理学教学质量的影响

摘要： 目的 探讨经典案例教学法联合翻转课堂对高职护理学生内科护理学教学质量的影响。方法 选取黔西南民族职业技术学院2022年8月—2023年1月护理学专业两个班级107名学生作为研究对象，将其中一个班作为试验组（n=50），另外一个班作为对照组（n=57）。依照内科护理学教学大纲要求，对照组学生采取传统教学模式，试验组学生采取经典案例教学法联合翻转课堂教学模式。对比两组学生教学前后期...