结合课程思政的逐步翻转课堂模式在护理硕士专业学位研究生教学中的实践

摘要： 目的 探讨基于课程思政理念的逐步翻转课堂教学模式在护理硕士专业学位研究生群体中的应用效果。方法 本研究采取量性-质性混合式研究方法，对某高校2021级、2020级共81名护理硕士专业学位研究生高级健康评估课程期末考试成绩进行统计分析，并对其中22名护理硕士专业学位研究生进行半结构式访谈。结果 采用基于课程思政理念的逐步翻转课堂模式。2020级学生翻转课堂汇报平均得分为（70.0...