学前教育专业大学生急救能力现状调查研究

摘要： 目的 了解学前教育专业大学生急救能力现状，为后续急救护理技能实务课程的开展和教学设计提供理论依据及建议。方法 采用整群抽样法，对198名学前教育专业大学生进行急救知识、态度及行为问卷调查，分析其急救能力现状及急救知识、技能需求。结果 不同年级学生急救知识、态度、行为问卷得分比较差异有统计学意义（P<0.05），一年级学生得分更高；参加过急救培训的学生急救态度和行为问卷得分更高（...