关于“5+3”一体化模式下口腔医学本科生科研能力及培养现状的问卷调查分析与研究

摘要： 口腔医学专业“5+3”一体化是我国近年来主要的教学模式。“双轨合一”的制度下，专业型研究生由于临床实践要求提高，科研培养时间被压缩。如何提高学生科研能力是“5+3”一体化口腔医学教学改革的难点。通过调查问卷的方式，以7所高校中“5+3”一体化学生为调研对象，综合评估其科研认知、科研能力、科研经历等，根据问卷结果结合实际提出教学模式改革建议。