在线开放课程建设背景下资源开发策略与实践——以“健康评估”课程为例

摘要： 目的 以上海市在线开放课程建设为抓手，顺应混合式教学模式改革，开发系列数字化资源。方法 调查分析课程资源缺乏现状，立足“健康评估”课程标准和目标，为满足教学模式改革和教学方法创新需求，系统设计课程资源建设方案，包括视频类、工具类和素材类资源开发，以及生成类资源梳理。将各类资源整合到市级开放课程平台，并应用于混合式教学改革实践。课程前后采用护理专业学生人文关怀能力量表对60名学生...