医教协同背景下中医儿科学专业型硕士临床能力培养的思考

摘要： 目的：调查医教协同背景下中医儿科学专业型硕士临床实践能力培养现状，提出相关对策。方法：选取研究生、导师、研究生科及规培办工作人员为研究对象，对其进行理论课程、临床实践、中医经典、定期考核四个方面的调查。结果：大部分人认为临床实践理论课的数量和学时合理，但仍建议开设实践操作、急危重症、中医经典、医患沟通等课程。在临床实践方面，普遍认为儿科轮转6个月偏少；主动参与学习为主要提升方式...