PBL联合床边教学法在老年科中医护理项目教学管理中的应用

摘要： 目的：探讨问题导向学习(PBL)联合床边教学法在老年科中医护理项目教学管理中的应用效果。方法：选择2020年12月—2023年1月参加老年科中医护理项目教学管理的20名医护人员作为研究对象，分为对照组和观察组，每组10名。对照组采取传统教学法，观察组采取PBL联合床边教学法，比较两组护士的考核成绩、综合能力评分、护理质量评分、中医护理项目操作优良率、教学满意度。结果：观察组考核...