融入课程思政理念的基础护理学MiniQuest教学模式实践

摘要： 目的 探讨融入课程思政理念的MiniQuest模式在本科基础护理学教学中的应用效果。方法 选取2019级115名本科护理专业学生为研究对象，开展融入课程思政理念的MiniQuest模式的基础护理学教学。课程后评价学生基础护理知识掌握情况，计算护士职业价值观及医学教育环境得分。结果 学生期末考试成绩平均分为（80.07±11.01）分，110人（95.65%）及格；医学教育环境得... （共4页）