PBL与TBL联合思维导图在卓越医生班儿科学教学中的应用

摘要： 目的 探讨以问题为基础的学习（PBL）、以团队为基础的学习（TBL）联合思维导图教学法在卓越医生班儿科学教学中的应用效果。方法 选取2021年1月—2022年12月佳木斯大学附属第一医院58名卓越医生班学生，随机分为两组，其中采用传统PBL教学法的29名学生为对照组，采用思维导图联合PBL、TBL教学法的29名学生为观察组。对比两组教学结果得分、综合能力评分及教学满意度评分。结... （共4页）