基于桑代克学习理论的情景教学法在心血管内科护理带教中的应用

摘要： 目的:探讨桑代克学习理论指导下的情景教学法在心血管内科护理带教中的应用效果。方法:选择2021年12月—2023年12月在忻州市某医院心血管内科实习的护生68人为研究对象，根据带教模式差异将入选者分为对照组和研究组，每组34名护生。对照组护生实施传统带教，研究组护生实施桑代克学习理论指导下的情景教学法带教。比较两组护生出科考核成绩、应急能力及思维能力水平。结果:研究组护生的出科... （共3页）