班级关系在歧视知觉对留守初中生亲社会行为影响之间的作用

摘要： 目的 考察歧视知觉对留守初中生亲社会行为的纵向影响，并探讨师生关系和同学关系的纵向中介作用，旨在为提升留守初中生亲社会行为提供参考依据。方法 采用歧视知觉问卷、师生关系问卷、同学关系问卷和亲社会行为问卷，在2021年11月中旬(T1)、2022年5月中旬(T2)2个时间点对整群随机抽取的贵州省2所中学930名留守初中生进行2次追踪调查，采用偏差校正的Bootstrap方法检验T... （共4页）