将对分引入翻转课堂在生物材料检验课堂上的实施

摘要： 目的将对分课堂引入翻转课堂的线下见面课,提高见面课教学效果,初步构建师生学习共同体。方法在生物材料检验课堂教学中,借助课程中心平台实施翻转课堂的线上课程,线下课堂实行对分。通过分析比较两个教学班(传统翻转课堂教学和翻转与对分结合的课堂教学)的学生成绩,评价两种教学方式的教学效果。通过调查和访谈,探讨翻转课堂及其线下教学方式,以及师生学习共同体构建的要素。结果对采用两种教学方式施... （共4页）