情感教育视域下幼儿园课程设计与实施反思

摘要： 幼儿园课程是基于幼儿学习与发展规律,通过显性或隐性等多元方式促进与支持幼儿学习,让幼儿在游戏与生活中习得经验、扩充经验与生长经验。相对于其他年龄阶段,幼儿情感教育至关重要。幼儿园课程设计与实施需重视情感教育,关注幼儿的情感与心灵的课程理念,了解并遵循幼儿情绪和情感发展规律,系统设计与实施情感教育课程内容,注重情感型师幼关系的建立,营造幼儿园及班级的情感环境氛围,科学地进行幼儿情感发展的课程评价,即幼儿园课程设计与实施需多维度、全时空、广路径进行整体营造符合幼儿学习与发展规律的情感教育场,培育幼儿良好情感品质、情感能力与素养。 （共6页）