“玩”作为儿童生活本真目的与儿童哲学之建构

摘要： 要真正把握什么是儿童哲学,从哲学的角度去理解儿童,是儿童哲学的理论探索面临之第一问题。这就必须重新思考儿童与哲学之关系,对究竟是"儿童"的哲学还是"哲学"的儿童进行反思,也即是对李普曼和马修斯的儿童哲学进行重新审视。通过对"玩"与儿童生活本真目的之关系的探析,确立以"玩"这一蕴含儿童本质需求的形态为中心,考察儿童哲学在哲学-教育学进路得以建立的可能性。进而就"玩"之内在逻辑与儿童的自我实现的深层关系,确证儿童哲学得以展开的可能性,即儿童与"玩"的紧密关系,从而实现对流行的儿童哲学形态,以及传统的儿童教育理念的全面反思。 （共9页）