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指向儿童思维发展的场景学习

中小学管理 页数: 3 2019-07-05
摘要: 指向儿童思维发展的学习应该回到它发生的地方—场景。为了解决儿童学习"在场"与"在思"的问题,促进儿童在学习过程中思维与情感的融合,江苏省南京市三牌楼小学提出"点燃儿童思维的场景学习"教育命题,从课堂、场馆、社区家庭及线上四个维度建构学习场景,探索场景学习的关键要素、实践样态,形成了场景学习的教与学范式。 (共3页)

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