共享·共研·共成长：有效教研组建设的系统推进

摘要： <正>学校教研组建设是提升教师专业素养、提高教学质量的关键途径。在现行教研活动中,学校教研组间在专业素养、研究氛围、教研质量上存在很大差异,忙于应付多,深入研讨少。究其原因是学校缺少可持续发展的内部管理及评价机制。如何建立相应的学校管理机制,建构基于教学问题解决和提升教师专业素养为目标的 （共3页）