“唱家乡的歌”在小学音乐唱歌课中的实践策略——以四川省地方课程资源运用为例

摘要： 本文围绕如何在小学音乐课堂上传承传统文化的背景、策略和案例进行论述,以"家乡的歌"为研究主线,以小学音乐唱歌课课型作为载体,就"唱家乡的歌"在四川省域内小学音乐唱歌课中的实践策略为重点进行解析,以探索出一套符合地方特色的课程教学策略,更好的以音乐课堂为阵地传承传统文化。 （共3页）