坚守儿童立场 筑梦创想未来——儿童创想素养培育的校本实践

摘要： 江苏省常州市武进区星河实验小学基于学校"创想教育"理念,系统化建设儿童创想课程,培育儿童创想素养。一是基于学校育人目标,系统构建儿童创想课程目标链;二是整合融通课程内容,形成三大课程群;三是通过拓展多维创想空间和推动项目式学习,提供学生全场域学习创新体验;四是不断进阶完善课程评价,助力儿童创想素养目标的有效达成。 （共4页）